КОЛЕР У МЭБЛІ І ІНТЭР'ЕРЫ. Выбар каляровага рашэння

Пры выбары каляровага рашэння абсталявання інтэр'ераў дашкольных устаноў неабходна ўлічваць развіццё і псіхалогію дзіцяці. Дзеці пачынаюць адрозніваць колер ва ўзросце 6-9 месяцаў, перавага пры гэтым аддаецца цёплым кветкам: чырвонаму, жоўтаму, памяранцаваму. Ва ўзросце дзвюх-чатырох гадоў каляровая гама пашыраецца, дзіця пачынае ўспрымаць атачальную прастору, форму прадметаў; у 5- 6-летнім узросце ў дзяцей выяўляецца цікавасць да халодных тонаў - сіняму, зялёнаму, фіялетаваму і іх спалучэнням. Мастак-канструктар пры распрацоўцы каляровага рашэння абсталявання інтэр'ераў дашкольных устаноў павінен улічваць узроставы склад дзяцей, умела выкарыстоўваючы характар каляровай перавагі, ствараць каляровую гаму, якая дапамагае дзіцяці асвойваць новы для яго свет. Каляровае рашэнне павінна быць простым, стрыманым і строгім, улічваць адносную яркасць дзіцячай адзежы і цацак. Яркія, насычаныя колеры варта ўжываць пры афарбоўцы дробных дэталяў, элементаў мэблі-канструктара і мэблі-цацак.

Каляровае рашэнне інтэр'еру і абсталяванні школ цесна злучана з психофизиологическими асаблівасцямі дзіцячага арганізма, з праблемамі выхавання і педагогікі. Падвышаная рэакцыя дзяцей на колер, яе залежнасць ад узросту патрабуюць сур'ёзнай увагі мастака-канструктара пры распрацоўцы каляровай гамы школьнага інтэр'еру. Даследаваннямі ўсталяваны характар каляровай перавагі ў залежнасці ад узросту дзіцяці, уплыў зменнага каляровага ўздзеяння двух сумежных памяшканняў (клас - рэкрэацыя) на глядзельныя ўспрыманне колеру і працаздольнасць дзяцей.

У сувязі з гэтым рэкамендуецца дыферэнцыяваны падыход да выбару колеру для розных узроставых груп і розных функцыянальных вочак: клас - рэкрэацыя, майстэрня-інструментальная і т. д. Рознае каляровае рашэнне сумежных памяшканняў дазваляе зняць каляровая стома, разнастаіць успрыманне, павялічыць цягліцавую працаздольнасць дзяцей, выхаваць добры густ і павялічыць культуру падрастаючага пакалення.