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el COLOR En los MUEBLES Y el INTERIOR. La elección de la decisión de color




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En la elección de la decisión de color de la maquinaria de los interiores de los parvularios es necesario tomar en consideración el desarrollo y la psicología del niño. Los niños comienzan a distinguir el color a la edad de 6-9 meses, la preferencia se da además a los colores calientes: rojo, amarillo, anaranjado. A la edad de dos-cuatro años la gama de colores se extiende, el niño comienza a percibir el espacio que rodea, la forma de los objetos; a 5 edad de 6 años a los niños se manifiesta el interés en los tonos fríos - azul, verde, violeta y sus combinaciones. El Pintor-constructor durante la elaboración de la decisión de color de la maquinaria de los interiores de los parvularios debe tomar en consideración la composición de edad de los niños, hábilmente usando el carácter de la preferencia de color, crear la gama de colores que ayuda el niño asimilar el mundo, nuevo para él. La decisión de color debe ser simple, contenido y riguroso, tomar en consideración el brillo relativo de la ropa infantil y los juguetes. Debe aplicar los colores brillantes, saturados a la coloración de los detalles menudos, los elementos de los muebles-constructor y los muebles-juguetes.

la decisión De color del interior y la maquinaria de las escuelas es apretadamente vinculada a los rasgos psicofisiológicos del organismo infantil, con los problemas de la educación y la pedagogía. La reacción subida de los niños al color, su dependencia de la edad exige la atención seria del pintor-constructor durante la elaboración de la gama de colores del interior escolar. Por las investigaciones es establecido el carácter de la preferencia de color depende de la edad del niño, la influencia de la influencia variable de color de dos locales adyacentes (la clase - el recreo) en visual la percepción del color y la capacidad de trabajo de los niños.

En relación a esto se recomienda el acceso diferenciado a la elección del color para los grupos de edad diferentes y las células distintas funcionales: la clase - el recreo, magistral-instrumental etc. La decisión distinta de color de los locales adyacentes permite quitar la fatiga de color, amenizar la percepción, subir la capacidad de trabajo muscular de los niños, educar el gusto bueno y subir la cultura de la generación que crece.