КОЛІР У МЕБЛЯХ І ІНТЕР'ЄРІ. Вибір колірного рішення

При виборі колірного рішення встаткування інтер'єрів дошкільних установ необхідно враховувати розвиток і психологію дитину. Діти починають розрізняти колір у віці 6-9 місяців, перевага при цьому віддається теплим квітам: червоному, жовтому, жовтогарячому. У віці двох-чотирьох років колірна гама розширюється, дитина починає сприймати навколишній простір, форму предметів; в 5- 6елітньому віці в дітей проявляється інтерес до холодних тонів - синьому, зеленому, фіолетовому і їх комбінаціям. ХудожникнКонструктор при розробці колірного рішення встаткування інтер'єрів дошкільних установ повинен ураховувати віковий склад дітей, уміло використовуючи характер колірної переваги, створювати колірну гаму, що допомагає дитині освоювати новий для нього мир. Колірне рішення повинне бути простим, стриманим і строгим, ураховувати відносну яскравість дитячого одягу й іграшок. Яскраві, насичені кольори слід застосовувати при фарбуванні дрібних деталей, елементів мебліврконструктора й меблів-іграшок.

Колірне рішення інтер'єру й устаткування шкіл тісно пов'язане із психофізіологічними особливостями дитячого організму, із проблемами виховання й педагогіки. Підвищена реакція дітей на колір, її залежність від віку вимагають серйозної уваги художниканконструктора при розробці колірної гами шкільного інтер'єру. Дослідженнями встановлений характер колірної переваги залежно від віку дитини, вплив змінного колірного впливу двох суміжних приміщень (клас - рекреація) на зорові сприйняття кольору й працездатність дітей.

У зв'язку із цим рекомендується диференційований підхід до вибору кольору для різних вікових груп і різних функціональних гнізд: клас - рекреація, майстерняуінструментальна й т. буд. Різне колірне рішення суміжних приміщень дозволяє зняти колірне стомлення, різноманітити сприйняття, підвищити м'язову працездатність дітей, виховати гарний смак і підвищити культуру підростаючого покоління